语文园地三教案一（习作教学）教学案例反思正在持续更新，目前2026届黄冈八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024语文园地三教案设计
2、2023-2024语文园地三教案及反思
3、2023-2024部编版《语文园地三》教学设计
4、2023-2024语文园地三教学视频
5、2023-2024语文园地三第一课时教案
6、2023-2024语文园地三ppt课件
7、2023-2024语文园地三教学反思教学反思
8、2023-2024语文园地三教学设计及反思
9、2023-2024部编版语文园地三教学视频
10、2023-2024语文园地三课件

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.谢灵运虽然没有真正归隐于山水，但他将自然视作心灵的益友，发现山水之美并将之阐发得深入人心。B.谢灵运为逃避现实的纠缠而到山水田园中寻求宁静，诗歌成就可与陶渊明比肩，实现了人格与诗格的浑然一体。C.人类很早就与自然山水建立了紧密关系，山水诗意识是在时代演变中确立的，山水诗也是在代变中发展成熟的。D.不可单就标题来判断诗歌类别，可依照内容来辨别类属，如苏轼的《题惠崇〈春江晚景〉》应归为山水诗一类。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A孔子认为山水正是伦理道德的象征，由此架起了人与山水相通的伦理的桥梁。这样的山水常常令人敬畏。B.因为在有些隐者心目中，山水只有道德感而没有美感，所以他们常用山水的凶恶来衬显自己道德的崇高。C.对山水诗进行研究时，必须重视探究山水诗发展的始末，了解它的流变；解释各体的名称，从而阐明其意义。D.山水诗内涵美的艺术表现手段丰富，其景与情的艺术建构也呈时代、个体时空差异，其中又以个性差异最明显，3.下列选项中最能支持材料中“山水的美感架设起人与山水相通的美学的桥梁”这一观点的一项是(3分)A.树木何萧瑟！北风声正悲。（曹操《苦寒行》）B.清溪深不测，隐处唯孤云。（常建《宿王昌龄隐居》）C.深林闻社鼓，落日照渔家。（陆游《初春杂兴》）D.霖雨泥我涂，流潦浩纵横。（曹植《赠白马王彪并序》）4.会意山水诗需了解其概念的构建要素。请结合材料二概括其概念的构建要素。(4分)5.请简要分析材料一的论证思路。(6分)(二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。山间解板匠凌耀忠我常常想起西双版纳密林中的两个解板匠。他们是千里迢迢从四川来的。两个中年人拾一把大锯子，锯子出奇的长，足有三米，尖锐的三角齿像要刺破青天。他们后面又跟着一个带病愁容的农家姑娘。我和他们做了邻居。开头我认为这是一个家庭，后来才知道两个男的是陌路相逢，乡下遭了灾，在流落途中结识的。年长的叫大老黑，年轻的叫三娃子，那个面带病容的姑娘叫黑姑，是大老黑的远房侄女。那一年雨季来得早。从澜沧江分解出来的支流像脱缰的野马，山洪洗劫森林、田野，狂风肆虐，将百年老树连根拔起，又随心所欲地抛入大河。毗邻小镇的孔雀河里漂满了从上游滚滚而【押题卷·语文（二）第3页（共8页）新高考】