天一大联考·皖豫名校联盟 2024届高中毕业班第一次考试生物答案正在持续更新，目前2026届黄冈八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

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■▣■■口■(3)据表格分析，B组对应的实验目的是探究CO2浓度对光合作用强度的影响，乙曲线与之对应。若继续增大NaHCO3的浓度，一定范围内，叶肉细胞光合作用强度会随之增加，当超过一定浓度值时，叶肉细胞会发生渗透失水，其光合作用强度会下降(4)A组同学“探究光照强度对光合作用强度的影响”实验中，还可以采取的实验方案有设置相同光照强度（如均为10W的LED灯），分别将每个烧杯放在离光源不同距离处：观察指标还可以是叶片全部上浮所用的时间。(5)要验证呼吸作用，需要将装置置于黑暗条件下，排除光合作用的干扰：叶圆片进行呼吸作用，消耗叶片细胞间隙的溶解氧，产生CO2部分溶于水，叶片细胞间隙中气体减少，叶片下沉。22.(每空2分，共12分)(1)T2噬菌体DNA大肠杆菌的核苷酸和氨基酸(2)诱明圈图A各皿出现的抗性菌落数相差极大(3)只起到判断这类自发突变是否发生，而不是诱发相应突变的原因自然选择【解析】(1)T2噬菌体和大肠杆菌的关系属于专营寄生关系。T2噬菌体侵入大肠杆菌是先将其DNA注入，以自身DNA为模板并利用宿主细胞的核苷酸来复制自身DNA,利用宿主细胞的氨基酸来翻译形成蛋白质，然后组装成许多新的T2噬菌体。(2)当T2噬菌体繁殖数量达到一定程度后，最终将大肠杆菌裂解，从而使大肠杆菌菌落呈现透明圈；该结果出现差异是由于图A各皿出现的抗性菌落数相差极大。(3)据彷徨实验结果发现，在来自甲管的50皿中，各皿出现的抗性菌落数相差极大（图A),而来自乙管的则各皿上抗性菌落数基本相同（图B)。这就说明，大肠杆菌抗噬菌体性状的产生，并非由所处的环境因素（即T2噬菌体）诱导出来的，而是在它接触T2噬菌体前，于某次细胞分裂过程中自发产生的。因此，T2噬菌体在此实验中的作用是鉴别细菌是否发生抗性突变并将其筛选出来，并证明细菌抗性突变的产生与外界诱因（即T2噬菌体)无关，此种现象可以用进化论中的自然选择学说来解释。23.(除特殊标注外，每空2分，共11分)(1)传出神经末梢及其支配的唾液腺(2)降低(1分)苹果和橘子混合因为味觉和嗅觉都是在化学物质的刺激下产生的，它们都在大脑皮层相同位置一起产生的一个组合效应，所以人们在吃东西时往往也能闻到它的味道(3)将多张1cm2的滤纸片分别浸泡在糖水、柠檬汁、白醋、苦瓜汁中一段时间，再分别依次用四种浸泡后的滤纸片放置在被试者舌头不同区域（舌尖、舌尖前缘、舌尖两侧、舌中后部)，一次两片。记录被试者描述的味觉情况(4分)生物参考答案·第5页（共7页）