2024届全国100所名校单元测试示范卷·生物[24·G3DY(新高考)·生物-LKB-必考-GX]三试题正在持续更新，目前2025届黄冈八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

全圜100所名校最新高考横拟示拍卷制侧芽生长发育，因此如果甲图中植物①处的生长素浓度为乙图中的g,则甲图中植物②处的误生长素浓度一般大于，A项错误；将甲图中植物置于左侧光照下，左侧生长素向右侧转移，有过侧生长素浓度高于左侧的，且右侧生长快，说明右侧生长素浓度的促进效果更好，因此一段时碱间后，测得③处的生长素浓度为m,此时@处的生长素浓度应大于m且小于2m,B项错误：如果将甲图中植物向左侧水平放置，由于重力作用，⑤处的生长素浓度大于⑥处的，由于植物根知对生长素敏感：⑤处生长素浓度过高抑制植物根生长，使根表现出向地性，C项正确，图乙中HC段也促进植物生长，只是随生长素浓度升高促进作用减弱，当生长素浓度大于时才抑制生长，D项错误度材12.B【命题意图】本题以剑喙蜂鸟和西番莲的种间互助为情境，考查生物进化的相关内容，体现了生命观念等核心素养。的【解题分析】剑喙蜂鸟与西番莲通过种间互助实现了二者的共同进化，A项正确：剑喙蜂鸟鸟喙的变异是不定向的，环境的定向选择使得其鸟喙越来越长，B项错误；自然选择通过作用于剑喙分蜂鸟个体的表型从而引起种群基因频率的改变，C项正确；突变和基因重组为剑喙蜂鸟和西番学莲的进化提供了原材料，D项正确。13.D【命题意图】本题以密度制约因素为情境，主要考查学生获取信息、运用相关信息的能力，体体现了对科学思维能力的考查。体【解题分析】制约因素可通过影响出生率和死亡率、迁人率和迁出率来直接影响种群数量，A项后错误；呈“S”型增长的种群，在增长过程中受密度制约因素的影响逐渐变大，B项错误；非密度类制约因素本身对种群数量没有反馈调节作用，但可以通过密度制约因素的反馈调节机制来调节种群数量，C项错误；在植物种群自然稀硫的过程中，影响种群密度变化的非密度制约因素主相要有阳光、温度等，D项正确。推14.C【命题意图】本题以结核病为情境，主要考查原核细胞的结构、免疫调节和免疫预防等相关内容，旨在考查学生的必备知识，突出了对生命观念的考查。清【解题分析结核分枝杆菌侵入细胞后，被病原体感染的细胞先被效应T细胞识别、接触并裂时解，结核分枝杆菌暴露出来，抗体才可与之结合，然后被其他细胞吞噬，A项错误；结核分枝杆菌为原核生物，不含有线粒体，B项错误；结核分枝杆菌第二次侵入人体，属于二次免疫，同时结核分枝杆菌属于胞内寄生菌，发挥主要作用的免疫细胞是记忆细胞，C项正确；吞噬细胞不属于淋巴细胞，D项错误。15,C【命题意图】本题以细胞中缺乏氨基酸时相关基因表达的调控为情境，主要考查基因表达过程中的碱基互补配对的特点、翻译过程中RNA与氨基酸的结合以及核糖体的移动方向等相关知识，体现了生命观念、科学思维等核心素养。【解题分析】图中过程①表示转录，过程②表示翻译，转录特有的碱基互补配对方式为T一A,翻译特有的碱基互补配对方式为U一A,故两个过程中碱基互补配对方式不完全相同，A项正确；空载RNA的羟基端结合特定氨基酸后转变为负载tRNA,B项正确；根据肽链的长度可知，翻译的方向是从右向左，因此终止密码子与a距离最近，前d上的肽链最短，其结合过的RNA数量最少，C项错误；由图可知，当细胞中缺乏氨基酸时，空载tRNA既抑制细胞核中的转录过程，又通过激活蛋白激酶来抑制翻译过程，D项正确16.D【命题意图】本题以“开花生热现象”为情境，主要考查呼吸作用的过程场所和特点等内容，旨生物卷参考答案（八）第3页（共8页）【23·2X>M0·生物·N】