2024年衡水金卷先享题·高三一轮复习夯基卷(湖南专版)历史(一)1答案

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高三历史参考答案1.C【解析】本题考查秦朝经济政策,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。据材料信息可知,地方官吏要保证农村家庭有必要的劳动力以保证农业劳动者的耕作时间,其意图是为了确保农业经济的稳定发展,故选C项,排除D项;材料没有体现秦律的相关规定与缓解国家财政困难之间的联系,故排除A项;这一规定是对维护小农经济的考量,没有体现对秦律弊端的纠正,故排除B项。2.B【解析】本题考查北宋王安石变法,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料中的“均输法”“青苗法”“农田(水利)利害条约”“市易法”等措施体现了国家对社会经济的干预,故选B项;王安石变法在短短的三年之内,颁布了政治、经济、军事、教育等一系列政令,一定程度上反映了王安石变法操之过急,但这不是王安石变法失败的主要原因,故排除A项;材料中的措施并非是为了保护弱势群体利益,故排除C项;材料没有涉及对社会经济结构的调整,故排除D项。3.A【解析】本题考查一战期间民族工业的发展,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。材料反映了1916年前后我国民营纱厂在厂房建设上的成就、生产设备的改进以及管理体制的完善,这反映了一战期间中国民族工业的进一步发展,故选A项;结合所学知识可知,一战期间,欧洲列强无暇东顾,放松了对华的经济侵略,“国际竞争的渐趋激烈”与史实不符,故排除B项;这些技术的引进并非依靠西方的援助,故排除C项;实业救国是社会思潮,而不是国家政策,故排除D项。4.A【解析】本题考查国共十年对峙时期的毛泽东思想,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。毛泽东在苏区查田运动的群众工作中强调要做好多种形式的宣传,可见他主张积极动员和发动群众参与反封建斗争,故选A项;材料未体现商业文化,故排除B项;农村社会全面振兴是在中共十九大上提出的战略,故排除C项;此时中国共产党的斗争对象是国民党反动派,北洋军阀统治已被推翻,故排除D项。5.C【解析】本题考查新中国婚姻法,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。婚姻法的颁布和宣传倡导了社会主义婚姻家庭新风尚,有利于实现男女等和妇女解放,顺应了时代发展潮流,推动了中国社会的整体变迁,故选C项;《婚姻法》并不涉及生产关系改造,故排除A项;B项夸大了《婚姻法》的影响,故排除B项;废除传统婚姻陋不是宣传《婚姻法》的目的所在,故排除D项。6.D【解析】本题考查当代中国的农村改革,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。2016年,武汉郊区大多数农户将土地出租给别人从事农家乐、办工厂等非农活动,这反映出当时农村产业结构的变化,故选D项;城市化、城乡差距、土地所有制变革均与材料主题不符,故排除A、B、C三项。7.B【解析】本题考查古埃及、古巴比伦王国、古代波斯、古代罗马社会政治经济文化的发展,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。被发现的这块公元前3200年前苏美尔人的泥板文书,是楔形文字的主要载体,故选B项;纯金和宝石制成的护身符等上万件陪葬品,不能说明古代埃及实施了奴隶制,也不能说明其商品经济发达,故排除A项;仅凭武士群雕像不能说明波斯依靠武力扩张,故排除C项;仅凭一只罗马玻璃碗不能得出大量罗马人来华贸易的结论,故排除D项。8.C【解析】本题考查古代印度佛教,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。根据材料并结合所学知识可知,佛教的这种哲学理论包含了对人的肯定及通过人的努力来实现人生永恒幸福,冲击了种姓制度的神学基础,故选C项;材料中佛教理论包含了对人的肯定及通过人的努力来实现人生永恒幸福的观念,具有一定的人文精神,故排除A项;材料中佛教理论体现了一定的等思想,故排除B项;材料未体现古代佛教吸收民间宗教的精华,故排除D项。9.C【解析】本题考查罗马帝国,考查学生获取和解读材料信息、运用所学知识分析历史现象的能力。该图是【高三历史·参考答案第1页(共3页)】·23-166C·
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