四下语文园地二教学设计一教学反思教学正在持续更新，目前2025届黄冈八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024四下语文语文园地二教学反思
2、2023-2024四下部编版语文园地二教学反思
3、2023-2024语文园地二教学反思四年级下册
4、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教学反思简短
5、2023-2024四下语文第二单元语文园地教学反思
6、2023-2024部编版四年级下册语文园地二教案及反思
7、2023-2024部编版四年级下语文园地二教学反思
8、2023-2024四年级下册部编版语文园地二教学反思
9、2023-2024四年级语文下册语文园地二教学反思简短
10、2023-2024四年级下语文园地二教学反思简短

道德需要法律的刚性约束，没有法律作为保障的道德也是苍白无力的。没有法治精神的滋养礼治精华会归于腐朽；离开礼治精华的浸润，法治精神又易于千涸。凭借礼治，深藏于人们内心之中的美丑、善恶方能测度，国家的治理也才有针对性；凭借法治，全社会所期待的公平与正义才能彰显，国家的治理才有实效性。由此可见，法治精神与礼治精华相互依存，具有内在的统一性。(摘自李红权《法治精神与礼治精华的内涵与相互关系》)人下面各项说法符合原文意思的一项是(3分)夕9A.很多人根据我国的乡士社会是礼治社会从而判渐出西洋社会是法治社会，我们中国社会是人治社会。B.礼是社会公认合式的行为规范。礼不需要像国家这种有形的权力机构来维持。只要传统还在，就可以维持礼这种规范。C.一个在乡土社会耕种的老农只需要注意四季的转换，不用理会时代的变更，因为四季的转换里有生活指南，而时代变更就没有了。D.“爱国、敬业、诚信、友善”等24字社会主义核心价值观是礼治精华与社会主义道德融会贯通的宝藏，具有现实性与时代性下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)A,材料一的论证中心是礼治和法治有明显的区别，为了论证礼治和法治的区别，文章多处运用对比论证法。B.材料一使用“颜渊问仁”的例子，目的是说明礼不是靠外在权力来推行，而是人在教化中养成个人敬畏感，是主动接受的。C.材料一的论证结构是总分总结构，文章开头提出观点，然后分步论证，最后一段总结上文。D.材料二最后一段的论证也按总分总模式进行，先指出法治精神和礼治精华虽缘起不同但殊途同归，然后对二者进行分析论证，最后小结。根据材料一和材料二的内容分析推断，下面各项不能体现“法治精神”的一项是(3分)A.针对这次防控疫情暴露出来的短板和不足，国家相关部门研究决定，加紧完善法律制度，坚决打击疫情期间种种违法违纪行为。B.在审理“小偷逃逸跳河溺亡”一案中，法庭依法判定追赶群众无责，这个判决符合国法、人情，实现了法律效果与社会效果的统一。C.演员张哲瀚被发现曾在乃木神社参加婚礼，然后跑去靖国神社自拍，还把自拍照片发上互联网炫耀。中国演员行业协会对此进行申斥。D.当自己或家人遇到不公平事情时，如今的人不是选择“托关系、找熟人”的老一套办事法则，而是选择通过法律渠道解决问题。4.简析材料二的论证思路。(4分)5,综合两则材料，请分别写出礼治、法治和德治的主要内容和实现方式。(6分)高一语文试题第3页（共10页）