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课长能喜欢我的画，我很荣幸，岂敢烦劳潘课长请酒。”说话间，潘向余好像很忙似的，夹起画，拱手下楼。郝逸之家楼梯是盘旋式的，两边摆放着各种玩物、挂件与字画。其中，有两幅挂画还是西方现代派的裸浴女。潘向余一边下楼，一边目不暇接地两边张望。忽而，“咣”的一声脆响，一把青花瓷的茶壶在潘向余脚下跌碎。刹那间，郝逸之顾不上身边是什么课长不课长了，他惊呼一声，说：“哎呀，我的壶…”随之，他弯腰去捡楼梯上的碎壶片。潘向余驻足观望，只见他脚下的楼梯上，有两块大一点的碎片还在那儿一摇一摆地摇晃，但他并不知道那壶是怎么碎的。郝逸之告诉他，是他腋下的画，碰到隔断上了。潘向余一脸茫然，但他从郝逸之的神情里，看出那把壶似乎很珍贵。郝逸之呢，看潘向余面露难色，反倒静了，反过来安慰潘向余，说：“没事，没事！”潘向余越听对方说“没事”，他越觉得这是个事儿。原想拿上画就走，没想到打碎了人家一件贵重的器物，尴尬之中，潘向余当即承诺：“好啦好啦，回头我派人送把好壶给你。”果然，当天晚上，潘向余派人送来一把价格不菲的壶。而郝逸之跌碎的那把壶呢，原本是一把普通的壶，且壶底都掉了，摆在那儿，是给前来学画的顽童当参照物的。至于那把壶当天到底是怎么从隔断上掉下来跌碎的，这个话题，恐怕只有郝逸之自己知道。(有删改)6.下列对文本相关内容的理解分析，不正确的一项是(3分)A.潘向余是盐政司里颇有实权的官员，在他的眼里，跟郝逸之要一幅画那简直就是小事一桩。B.郝逸之的《满堂红》这幅画并不寻常，螃蟹是横着走的，暗讽潘向余利用权力横行霸道之意。C.郝逸之对潘向余派来的人说“还在润色中”，主要是能拖则拖，直到潘向余亲自到访、给钱。D.文中穿插了作者的一些评价语，如“吃、喝、卡、拿、要惯了”，明显流露出作者的情感倾向。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.小说运用肖像描写介绍潘向余，“肚子挺大”“圆乎乎的胖脸”，加上讲究的穿着，活画出一个地方官员形象。B.小说刻画郝逸之时欲扬先抑，先写郝逸之屈服于潘向余，答应作画，后写郝逸之“智斗”潘向余，使得小说具有艺术张力。C.“想起郝逸之欠他一幅画”，这里运用心理描写，一个“欠”字，活画出潘向余时跟他人索要惯了形成的扭曲心态。D.小说结尾补叙那把茶壶是给前来学画的顽童当参照物的，暗示茶壶跌碎是郝逸之有意为之，使得故事情节合理，结构完整。8.小说以“索画”为题有何妙处？请结合文本简要分析。(6分)【高三语文第5页（共8页）】