北师大版二年级上册语文教案《丁丁冬冬学识字（二）2》教学设计之一正在持续更新，目前2026届黄冈八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

色体比靛蓝‘乖巧’，不仅能溶于水，也更容易上染棉麻纤维”可知，靛蓝与隐色体不同，文中已说靛蓝“对织物纤维更没有亲和力”，据此可知，另一个不同点是靛蓝“不能溶于水”，故此处可填“不能溶于水”之意的句子。第③空，由后文“隐色体比靛蓝‘乖巧’”可知，此处是说“靛白再与碱性溶液发生反应”后，变成隐色体；再由“黄绿色的隐色体经过氧化恢复成靛蓝”可知，隐色体是黄绿色的，故此处可填“变成黄绿色的隐色体”之意的句子。注意字数限制。)21.①把靛蓝用水稀释，②在染液中加入碱性物质，③再加入米酒或酒糟，④将织物在染液中浸泡，⑤最后捞出晾晒。（每点1分，意思对即可。字数不合要求，酌情扣分）(题干要求“概述用靛蓝染色的全过程”，首先对用靛蓝染色的全过程分层，然后再概括。由“这就需要先把靛蓝用水稀释，往染缸里加入石灰或其他碱性物质，再在染液中慢慢加入米酒或酒糟，让其中的微生物帮助染液发酵，将靛蓝变成蓝绿色的靛白”可知，先把靛蓝用水稀释，然后在染液中加入碱性物质，再加入米酒或酒糟。由“将织物在染液中浸泡一段时间，然后捞出晾晒…漂亮的蓝色就可以在织物上‘重生’了”可知，将织物在染液中浸泡，最后捞出晾晒。据此概括作答即可。注意字数限制。)22.【写作指导】材料分析这是一道材料作文题。材料的两个核心词是“内”与“外”。材料首先从“内”与“外”的本义谈起，“是一对表示方位的词”；然后指出其内涵的丰富性，有了参照点或参照系之后的词义变化，及组成新词后的内涵拓展，并给出例词，提示思路；最后一句话指出“内”与“外”的关系处理，重要、复杂且讲究艺术。综合来看，这段材料的关键句是“内与外的关系处理不但重要，而且复杂，还要讲究艺术”。也就是说，材料的中心是谈“内”与“外”的关系处理问题。单一地谈“内”或“外”，是片面理解材料内容，不符合材料的本意；简单空泛地谈“内和外的关系”，是浮于材料表面的体现。考生需要结合材料意思选准角度，可以从材料中提示的词语（角度）切入，可以有新的词语（角度），但必须体现“内与外的关系”，不能只写其一。如“内”可以指自己，“外”可以指社会、群体；“向内”是观照、反省自我，“向外”是突破自我，紧跟时代发展潮流；“内”可以是内因，“外”可以是外因，无论是个人成才，还是国家发展，都要结合内因和外因，二者结合方能前进。立意提示①内外结合，方能彰显其价值；②内求于心，外求于道；③突破自我，紧随时代。参考素材(1)理论素材①君子之修身也，内正其心，外正其容。一欧阳修②深窥自己的心，而后发觉一切的奇迹在你自己。—培根③仁者如射，射者正己而后发。发而不中，不怨胜己者，反求诸已而已矣。一孟子④内不愧心，外不负俗，交不为利，仕不谋禄，鉴乎古今，涤情荡欲，何忧于人间之委曲？一嵇康⑤苟非力自振拔，猛勇精进，欲不为时代之落伍者，乌可得哉？一柳亚子(2)事实素材①屈原在《涉江》一诗中写道：“吾与重华游兮瑶之圃。登昆仑兮食玉英，与天地兮同寿，与日语文参考答案第26页B