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嘴很高保三老汉每见局不在了，风制保生宝是销明人，对酒了果生宝公面忘孔乐于事的形象将点与建父果三老议自名自的形象指点。每点2分，其他容案，加管“将果大老汉【解折们本面考查分新小说对手法的能力。要生延目中的特不同的人物进行对比“和来和郭世富进行对比”等，言之有理即可)物快聚年负司的安名由，套财第端”，成可9①小说客观反映了农村农业合作化运动物期的冲突，子盾，具有鲜明的时代特色。D小说以塑造人物形象”这两个条件，扣住这两点来答题。始复雅为典型环境，通过塑造聚生宝，冯有万、任老四、果大老汉，那世高，果三老汉等农民群下，南后分服像，展示了农村先进人物，中同人物落后人物等个性鲜明、备具特色的典型性格，真实再现了当时中国农村的人物群像，③小说流露出作者对聚生宝这个社会主义“新人”的费美，以及对黑下是意哈农村衣业合作化运动伟大事业的热情颂扬，④小说取材于解放初期农村现实的社会生活，强每日时常段调细节的真实，语言质朴自然，体现出朴素的写实风格。（答对一点得1分，答对两点得3分，答对三点得4分，答对四点得6分，意思相近即可)得位意地养单【解析】本题考查分析小说现实主义文学的创作特色的伽力。文本二介绍了现实主义四大特证：展示社会生活的本质面貌：塑造特球人物：作者表霉自己的真情实感：关注放事的细节叙次，命增为华性述。以此分析文本一现实主义创作方法的体圆即可。文本一主要通过分稻种事件展现出厂广阔而深刻的典型于盾冲突，展示了农村的冲突与矛盾。小说中的人物个性鲜明，各具特色，真来再见了中面农村的人物所快、在人物的精写中，作者流露出深沉激越的情感，如”我们的纯沿多年心互游程短长”休现出对梁生宝这个社会主义事人”的费美之情，对农村农业合作化运动伟大你溶赠面业的然清烫扬。此外，文本一中所叙述的事件，取材于现实的社会生活，小说中人物动作、酒言等猫写细致真实，人物语言富有地方特色，体现出朴素的写实风格。5【解析】本题考查文言文断句的能力。（原文标点）不生栗之国亡，果生而死者霸，粟生而不死者王。粟也者。1.D【解析本题考查了解并掌握常见的古代文化知识和文言实词、虚词的能力。“两句中的‘务’的含义不同”表述错误，两句中的“务”都是“致力于”的意思，含义相同。少京两豆的一2C【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。“这样农民每年的收人就能超越十5#已“，取其他人”分析不当。根据“终岁之利无道相过也”“是以交能易作而得均”等信息可知，交能易章有骨作是为了互相获益，这样一年的收人谁也无法超越，因此收人均衡。中13.(1)以一个农民养四个债主，所以即使对外逃者处刑，国君也不能制止农民外流，是粮少而农高面时每女容民没有积蓄的缘故。（得分点：“养”“刑”“…者…也”各1分，句意1分）孙增评的情是(2)如今粮仓空虚而百姓没有积存，农民卖儿卖女，是因为君主没有办法来均衡人们的收入。科字生代为（得分点：“需”“术”“均之”各1分，句意1分）2册，音日1【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译文言语句时，要特别注意重点字词的翻选三票护学译。如第(1)向中的“养”“刑”“者…也”，第(2)句中的“鬻”“术”“均之”管明分4①对比论证。将不生产粮食，粮食生产吃光用尽的国家与粮食生产而又能食用不尽的国家21定0共调【高三语文·参考答案第2页（共6页）】517C·N