炎德英才大联考湖南师大附中2024届高三月考试卷一语文试题及答案正在持续更新，目前2026届黄冈八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

需要计算，十月之间，神明一样的军队像闪电一样横扫，中的政治理想，表现作者渴望拥有治政才华而无法攻坚克难比报折枯朽还容易，摧毁敌人比用热水融化冰实现的无奈和苦闷。曾诗中的“种花常满县”代表了色神笔还给了他。从此之后，才子江淹竟然文思全绝”之意的成语。绵绵不绝：指接连不断，一直延续雪更厉害，迅逃占领七州，夷黄巾军，铲除邪侵祸害管高稳丞的治政业绩，表达了作者对高秘丞政绩卓然无，再也写不出好文章了，世人都说这就是“江郎才下去。第③空，由前文“穿越千年”和后文“甚至十万来的忧惠，有些是封侯刻碑的功绩，（就应该）南面称王的赞美。②李诗借“河阳一县花”点明诗歌的主题；尽”。江港因为“江淹梦笔”和“江郎才尽”的传说而计”可知，此处指参与敦煌石庭开凿及绘制事业的人来回报上天的恩德，威震本朝，风驰海外。因此各路英曾诗中的“种花常满县”承上启下，为后文做铺垫，衬被人们牢记，同时，他也使“五色笔”的典故深入人心。“河阳一县花”，说的是西晋的潘岳，也就是美男子潘数量极多，故可填“数以万计”之意的成语。数以万雄回头注月（以表敬意），百姓踮起脚跟（盼望），即便是托了高秘丞的失意。（每点3分，意思对即可。若有安。潘安曾经担任过河阳县令，在任上时很有作为计：以万来计算。形容数量极多。第④空，由前文商汤和周武王的作为，也没有比将军高明。自身建立了其他答案，言之成理亦可酌情给分)并且在县里遍种桃李，在当时被传为美谈。后就用“后代画师通过“传、移、模、写”可知，此处指综合学超过常人的功勋，（却）面向北面侍泰庸的主上，将凭【全能解析】从内容上看，“河阳一县花”，是李商隐渴“河阳一县花”来比喻地方之美，或者赞美地方官善领悟前代技法，故可填“融会贯通”之意的成语。什么图谋安定？”皇甫嵩说：“心中不忘记忠诚，为什么不望绘就的图景，是他的人生理想、政治理想，但因为于治理。融会贯通：参考并综合多方面的知识或道理而得到会安定？”阁忠说：“不是这样。从前韩信不忍忘记一顿设有五色笔难以实现。五色笔，可以看作是自己的全面的透彻的领悟。【诗歌鉴赏】饭的恩逼，而舍弃了三分天下的有利时机，拒绝了谢通才华、客观的条件，或者是难得的机遇、他人的赏识18【参考答案】每一代人都在深人研究上一代人创作的《县中恼饮席》一诗中，写作者晚上酒醉题诗，又因的忠诚，息略鼎時而主的形势，等到利剑已经横在他的等等，无法实现这一理想使作者倍感苦闷和不。基础上临摹学，(2分)按照一定规制并结合当时的酒醉忘记回家，而后产生的感慨：如果没有江氏五色笔，食呢上，才叹息着后悔，所以他的儿女被烹煮。现在主而在曾巩的诗中，满县花则是高秘丞的政绩的物化，特点进行再创作，从而演绎出新的画作。(2分)（符又怎么能$绘就河阳满县的花呢？潘岳做河阳县令时上的势力比刘、项弱，将军权力比淮阴侯大：征讨北方之合要求，意思对即可)代表对他的赞美。由此概括可得出答案①。从写作满县我花。后遂用“河阳一县花”“花县”等比喻地方之士，撼动七州的民众，征讨的文书接连在前面发出，声势【全能解析】画横线句子共有两处语病：第一处是主手法和表达效果看，李诗中的典故具有突出主题的美或地方官善于治理。两个典故的连用表达了作者对浩大的军队便跟随后面出发，举起天网控制着京都，诛语残缺，应改为“每一代人都在深人研究上一代人创作用，而曾诗中的典故起到了对比村托的作用，由此无法实现心中抱负的无奈和苦闷。，文章用典精节，却又作的基础上临摹学”。第二处是搭配不当，“创作”杀有罪的宣官，铲除百姓积念已久的怨气，解除长久存可以概括出答案②。直抒胸臆，简洁而不简单，语言利落而内容丰富。是指直接产生文学、艺术和科学作品的智力活动。在的颜覆的危险。像这样进攻防害都没有国难，不必招【创新点分析】本题参照了新高考Ⅱ卷模式，但立足《送高秘丞》一诗中，首联和领联对高秘丞进行了介“创造”是根据一定的目的和任务，开展能动的思维募就一定有人跟从，即使是儿童也可以使他奋力打出自于相同典故的怀同使用角度进行了选材和设题。以绍，薄书堆积之处，是高秘丞精神健朗的形象，质性導活动，产生新认识。应改为“按照一定规制并结合当己的举头，女子可以使她们提起衣服来拼命，更何况是往诗歌的对比阅读，集中在主题、手法、语言风格、意厚。高愁丞成绩斐然，却为人低调。而其即将离去，其时的特点进行再创作”。得到了磨砺的富有智慈和能力的人。功业已经取得成境等方面，本题从同一典故的不同运用角度方面进卓越的才华和高远的理想都将付诸“通河外”“汉滨”旁，19.从这个意义上讲，宛如一条穿越了历史的文化长河就，天下人已经顺从，就要祭祀上天，禀告上苍，统一天行创新设题。这样设题切入点更加具体，答题范国自是让人闯怅、叹皖，而在这送行宴只有一杯杯不停地的汇聚了万人之心力的敦煌壁画在大漠之上创造了地四方，南面称王，把国家权力掌握在自己的手里，推动小，学生更容易把握，同时引导学生更加关注语文知向宾客饮酒道别。诗歌先扬后抑，既贷颂了高秘丞为官一条“心的河流”，（符合要求，意思对即可）汉朝灭亡来成就自己的皇位，实在是神赐的需要做出决识的工具性功能和多义性特点，促使学生认识到思一方的有为，又含蓄地表达了惜才不遇的感叹。【全能解析】原句具有三个谓语，要将此句变成一个长断的机会，奋发有为的最好机遇。木头朽烂不要去雕刻维可以赋予语言使用上的灵活性。活学活用，才能16.【参考答案(1)故木受绳则直·金就砺则利单句，需将其中两个谓语变成修饰成分，故可将“宛如世道衰微难以治理，将军虽然想把自己的忠诚托付给难真正掌握和发挥语文的工具性功用，提高学生对语(2)艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯条穿越了历史的文化长河”“汇聚了万人之心力”变以辅佐的朝廷，就是雕画朽败的树木，这就像逆着山坡文学的认知能力。(3)示例：①黑云压城城欲摧甲光向日金鳞开成“敦煌壁画”的定语，使“创造”成为唯一的谓语上滚弹九，一定是不可能做到的。而今有权力的宦官聚【知识拓展】《笔·五色笔：若无江氏五色笔，争奈河②黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还③晓战随金动词。集在一起，坏人与坏人勾结像集市一样，主上不能自主，阳一县花》鼓宵眠抱玉鞍（每空1分，有错别字不给分）20.【参考答案】D下达的命令都从皇帝的近臣那里发布。如果有顶级的“江氏五色笔”说的是南北朝时有名的才子一江淹17.【参考答案】①一職而就②绵绵不绝③数以万【全能解析】文中“退潮”和D项使用的都是比喻的修听力却不能明察，机要的事情不提前把提，一定会后悔的故事。相传，江淹有一天漫步到郊外，留宿在一座计④融会贯通（每空1分，其他答案符合要求亦可辞手法。A.运用了通感的修辞手法。B.运用了借代萦怀，也没有（办法）追悔。”皇甫嵩不听从，阁忠就离开山上。睡梦中，有一位神人送给他一支闪者五彩的酌情给分)的修辞手法。C.运用了双关的修辞手法。了（他）。神笔。从此江沧便文思泉涌，成了一代文章魁首，时【全能解析】第①空，由后文“不同的是一敦煌，是21.【参考答案】①农村的自行车也稀少②代之而起的人称为“江沧爹笔”。南朝的钟嵘在《诗品》中记载，由历代画师们共同创作而成的杰作”可知，此处语境是私人小轿车③摩托车的价钱并不比汽车少（每14.【参考答案D江淹被免去宣城太守的职务以后，在回家的途中，留应指可以轻易完成的意思，故可填“一蹴而就”之意空2分，意思对即可)【全能解析】曾诗则是高秘丞因不能疏解惆怅而沉的成语。一赋而就：踏一步就成功，形容事情轻而易【全能解析】第①空，由后文“十年八年买不起一辆自湖于酒樽”错，根据“惆怅不能留自助，漫将樽酒驻车宿冶亭。晚上梦到了一个美男子，自称是晋代郭璞，轮“可知，惆怅的主角是曾巩，而非高秘丞。他对江淹说：“我有一支五色笔，放在你这里很多年举，一下子就能完成。由前文的“代代相传”可知，此行车”可知，自行车的数量很少，故可填“农村的自行处是指一代一代接续不断的努力，故可填“绵绵不车也稀少”之意的句子。第②空，由前文“不知不觉、5【参考答案】①李诗中“河阳一县花”，代表了作者心了，现在是时候还给我了。”江淹就从怀里拿出那支五语文（一)第4页，共6页语文（一）第3页，共6页