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技巧’，肯定情感是创作的主要内容，形式和技巧只是它的附庸”可知，小说《团圆》叙述故事时以顺叙娓娓道来，语言质朴，情感自然，体现了“艺术的最高境界是无技巧”。5.示例：①众志成城（同舟共济/万众一心）②独具匠心（匠心独运/别出心裁/与众不同）③振聋发聩（黄钟大吕)解析：本题考查学生正确使用成语的能力。第①处，结合后文“让观众在接地气的故事中深切感受了同心协力、团结一致力量的强大”可知，此处语境强调的是同心协力、团结一致的时代精神，故此处可填“众志成城（同舟共济/万众一心）”。众志成城：比喻团结起来，力量就无比强大。第②处，语境修饰“创意”，肯定《大考》的创意与众不同，故此处可填“独具匠心（匠心独运/别出心裁)”。独具匠心：指在技术或艺术方面有创造性。第③处，语境修饰“声音”，此处强调的是任何一个时代的文艺，只有同国家和民族紧密联系、休戚与共，才能使人们为之震动受到影响，故此处可填“振聋发聩（黄钟大吕）”。振聋发聩：声音很大，使耳聋的人都能听明白。比喻使糊涂麻木的人都为之震动，受到启发。6.示例：该剧拼出了一幅千家万户备战“大考”的全景图，它把从个体到家庭再到社会各界作为故事线索，群像丰富，人物典型化。解析：本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。画波浪线句子的主语是该剧，先找出句子的主干，独立成句：该剧拼出了一幅千家万户备战“大考”的全景图。其特点分别是：以从个体到家庭再到社会各界为故事线索、用丰富的群像和典型化的人物。将长句化为短句，只需以主谓句的形式分别列举其特点即可。7.示例：①“为什么观众的评判标准更苛刻”是问，意在引起读者的注意和思考，并引出下文；②“不容…”是答，连用三个结构相同的句式，构成排比，增强语势，表明对于时代感强、饱含民族共同记忆的作品，必须认真、客观、严肃对待。解析：本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。设问，明知故问，故意先提出问题，然后自己再回答。“为什么观众的评判标准更苛刻”是问，引起读者的注意和思考，并引出下文；“不容轻慢，不容夸大，更不容亵渎”是答，构成了排比句。由三个短句构成排比，句式灵活，读起来节奏感较强，朗朗上口，给人以一气呵成之感，增强了语言的气势；句式结构和谐，表明对于时代感强、饱含民族共同记忆的作品，必须认真、客观、严肃对待。8.(1)爪其肤以验其生枯摇其本以观其疏密(2)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(3)东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖（或：迟迟春日弄轻柔，花径暗香流/蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去/疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏)9.示例：全才，他们并未“用一世执一事”，而是选择了在多个职业领域中展现自己的才华，服务更多的人们。他们并没有将自己的职业铺开来简单罗列，而是真正地在每一个自己涉足领域中获得自我价值，实现自己的人生理想。他们不仅能获取多类报酬，多方位实现自己的职业价值，还能从中获得一些认同感和归属感，达到丰富业余生活、提升自己的目标。只有这样的“斜杠青年”，才能真正地被人们称作全才。反观当分