2024届高三全国100所名校AB测试示范卷·历史[24·G3AB(新教材老高考)·历史-R-必考-HUB]二试题正在持续更新，目前2026届黄冈八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

二、非选择题：本题共4小题，共52分。18.历史发展是有规律的。阅读材料，完成下列要求。(10分)17.随着历史的演进，“中国”的内涵不断发展和丰富。阅读材料，完成下列要求。(18分)材料历史有三大要素：时、地、人。在时间一空间一人类三维构成的历史坐标系上，材料一五代十国之后，中国历史进入辽、宋、夏、金等民族政权政治上的分裂和军事围绕着求生存、求发展的主题，落实到各个民族、国家，凸显出来的整体图像，多是升降上的对峙时期，但中国民族的一体化进程并未因此而中断。这一时期，北方游牧文化不定的波浪形曲线，有起有落，绝少一路飙升。区的各民族不断南下进入中原汉族农耕文化区，促进了各游牧民族经济发展和社会文一摘编自王家范《中国历史通论》化转型，并通过与汉族在分布上的交错杂居、经济上的互通有无、政治上的相互借鉴、根据材料，结合中国近代史的相关知识，对材料的观点进行评析。（要求：史实准确符文化上的相互融合，推进了中国各民族经济、政治和文化的一体化进程，对元明清时期合逻辑，表述清晰)统一多民族国家的形成和发展产生了积极的影响。一摘编自段云红《略论辽宋夏金对峙时期中国民族的一体化进程》材料二在文化意义上说，中国是一个相当稳定的“文化共同体”，它作为“中国”这个“国家”的基础，尤其在汉族中国的中心区域，是相对清晰和稳定的，经过“车同轨，书同文，行同伦”的文明推进之后的中国，具有文化上的认同，也具有相对清晰的同一性，过分强调“解构中国（这个民族国家）”是不合理的，历史上的文明推进和政治管理，使得这一以汉族为中心的文明空间和观念世界，经由常识化、制度化和风俗化，逐渐从中心到边缘，从城市到乡村，从上层到下层扩展，至少在宋代起，已经渐渐形成了一个“共同体”，这个共同体是实际的，而不是“想象的”，所谓“想象的共同体”这种新理论的有效性，似乎在这里至少要打折扣。—摘编自葛兆光《宅兹中国一重建有关“中国”的历史论述》(1)根据材料一并结合所学知识，指出古代中国民族一体化的方式及意义。(10分)(2)根据上述材料，结合中国古代史的相关知识，围绕“古代中国文化共同体的形成”提炼一个论题，加以阐述。（要求：立论有据，史实清楚，层次分明，逻辑严密）(8分)历史试题第5页（共8页)历史试题第6页（共8页）