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第一节A篇主题语境：人与社会一一社会服务本文是应用文。文章介绍了一些表演活动因天气原因而取消的相关信息。21.B。理解具体信息。根据Pacific Northwest Ballet部分中的performance of“The Nutcracker'”及The7:30p.m.performance,however,will go on as scheduled可知，晚上七点半场次的“TheNutcracker”照常演出。22.C。理解具体信息。根据The5 th Avenue Theatre部分中的The theatre said in its Facebookpost that ticket holders should look for an email sent by the theatre with information aboutmanaging their tickets可知，持票人应从该剧院发送的邮件中获取处理票务的信息。23.A。理解具体信息。根据Seattle Theatre Group's部分中的Ticket holders'money will bereturned to the bank card with which the payment was made instantly,Seattle TheatreGroup表演的持票人将自动收到退款。B篇主题语境：人与社会一一文学本文是记叙文。作者在文中讲述了重读喜爱的书籍带给自己的快乐。24.A。理解词汇。根据划线词上文内容可知，作者无意间听见有人说他们从来不会去重读任何书籍，下文中谈到作者支持重读，并喜欢重读书籍。由此可知，这里作者应该是“不赞成，反对”不去重读书籍。25.B。理解具体信息。根据第二段中作者的大学教授对于阅读的建议：The second time,lookfor delicate distinctions in interpretation and small differences in meaning可知，这位教授总让学生把作业读两遍，读第二遍时要在内容解释和意义上寻找细微差别。B项中的finer details是文中delicate distinctions in interpretation and small differences in meaning的概括。26.C。理解具体信息。根据第三、四段的内容可知，作者喜欢重读书籍的原因有两个：重温最喜欢的部分(looking forward to my favorite sections、revisiting those treasured places in thebook)以及剖析书籍的著者在写作时运用的各种技巧(appreciate the small things an authorintegrates into her story,looking for these clues).27.D。理解具体信息。根据最后一段中的Set in Britain in roughly the second half of the fifthcentury CE,they were Mary Stewart's take on the familiar King Arthur stories可知，《梅林三部曲》是玛丽·斯图尔特的系列小说，创作基于英国传说亚瑟王的故事。【词汇链接】take(the last para.)：小意见，看法C篇主题语境：人与自我一一学习本文是说明文。加拿大的一项研究表明，学习音乐的孩子在数学、科学和英语科目考试中的成绩要高于没有接受过音乐训练的同龄人。然而目前加拿大小学和中学在音乐方面的投入匮乏，研究人员据此提出应重视孩子们的校内音乐教育。28.B。理解具体信息。根据第一段中的Students who take music courses in high school tend toperform significantly better on English,math and science exams than their non -musical peers,no matter what their socioeconomic backgrounds,according to a large Canadian study可知，该研究表明，无论学生的社会经济背景如何，中学阶段学习音乐课程的学生在英语、数学和科学考试中的表现明显优于不学习音乐的同龄人。由此可知，这项研究旨在发现音乐课程对学生学业成绩的影响。29.B。推断。根据第三段的内容可知，研究发现，坚持参加音乐训练课程的学生在英语、