[琢名小渔]2024届高三年级考点评估测试卷(二)2生物答案正在持续更新，目前2026届黄冈八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2023-2024学年度下学期高三第二次模拟考试试题生物
2、2023-2024学年度高三第二次校际联合考试生物
3、2024年高三年级第二次诊断性测试生物
4、2024高三教学测试生物
5、2023-2024学年度第二学期期初调研测试试题高三生物
6、2023-2024学年高二年级阶段性测试三生物
7、2023-2024学年高中毕业班阶段性测试二生物
8、2023-2024学年度上学期高三年级期中考试生物试卷
9、2023-2024学年度第一学期期末等级考试高三生物
10、2024至2024学年度高三生物期末试卷

15、D【解析】第一道防线由皮肤、黏膜参与形成，吞噬细胞在免疫过程中参与第二或第三道防线的形成，A错误：NADPH是还原型辅酶Ⅱ，细胞呼吸产生的是还原型辅酶I(NADH田，因此NADPH不是在细胞呼吸中产生的，B错误；巯基存在于某些氨基酸的R基中，R基不参与形成肽键，HCO主要损伤的是蛋白质中氨基酸残基中的巯基和氨基，C错误：HCO可以损伤邻近的巯基和氨基，但其没有选择性，因此呼吸爆发可清除微生物也可对机体正常组织造成损伤，D正确。16、B【解析】均用BclI和BglⅡ切割质粒和切割目的基因，由于用这两种限制酶切割后产生的黏性末端相同，形成重组质粒时目的基因可能正向连接，也可能反向连接，因此形成的重组质粒的碱基排列顺序不一定相同，A正确：用BlI和BglⅡ切割质粒，由于用这两种限制酶切割后产生的黏性末端相同，故切割后的质粒可以自我环化：用0I切割目的基因，切割后的目的基因也可以自我环化，B错误：用Mb0I切割质粒，用BclI和BgⅡ切割目的基因，形成的重组质粒中可能不存在BclI和BglⅡ的识别序列，重组质粒可能无法再被这两种酶切开，由于重组质粒中存在Mb0I的识别序列，故形成的重组质粒可被Mb0I再次切开，C正确：用M仍oI分别切割质粒和目的基因，则切割后的质粒和目的基因均可以自我环化，D正确。三、非选择题（本题包括5道题，共60分）17、(1)O2的释放（或CO2的吸收或有机物积累）减小实验误差，防止实验材料本身或其他偶然因素对实验结果造成影响(2)光合有效辐射(PAR)、环境CO2浓度樱桃光合作用固定的CO2多于呼吸作用产生的CO2(3)8001500光合有效辐射或环境C02浓度环境C02浓度【解析】(1)为了减小实验误差，防止实验材料本身或其他偶然因素对实验结果造成影响，实验数据应该经多次测定后取均值。(2)分析图甲可知，实验的因变量是环境CO2浓度、光合有效辐射(PAR);图中显示8：00~11：00期间，大棚中CO2浓度降低，结合光合作用和呼吸作用过程分析，其主要原因应该是樱桃光合作用固定的CO2多于呼吸作用产生的CO2。(3)由图乙和图丙可知，单独提高光合有效辐射或环境CO2浓度都可提高大棚樱桃的Pn,其中提高环境CO2浓度效果更好。18、(1)生态位自我调节(2)直接价值和间接自生(3)演替演替的速度(4)可持续【解析】(2)旅游观光体现的是生物多样性的直接价值，蓄水防洪体现的是生物多样性的间接价值。生物能够进行新陈代谢、再生更新等，生物之间通过各种相互作用（特别是种间关系)进行自组织，实现系统结构与功能协调，形成有序的整体，该整体可以自我维持，这种由生物组分产生的自组织、自我优化、自我调节、自我更新和维持就是系统的自生，因此题中所述遵循了生森工程的自生原理。19、(1)传出(2)加快收缩不会(3)交感(4)没有高级中枢（大脑皮层）调控，排尿反射可以进行，但不受意识控制(5)运动时交感神经兴奋，抑制胃肠蠕动和消化液的分泌，不利于食物消化生物()答案（第3页，共6页）