[正确教育] 2024年高考预测密卷一卷(新高考)历史答案

2024-04-04 01:18:22 4℃

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本文从以下几个角度介绍。

阶段测试卷（二）历史参考答案及评分意见1.D(解析】材料中“尊重自然、顺应自然、保护|坏的结论，排除A项；印欧人的迁徙并未中断亚欧大自然的生态文明理念”体现了人与自然和谐相处、天陆区域间的文化交流，与史实不符，排除C项；材料人合一的中华优秀传统文化内涵，D项正确。材料并没有涉及先进文明的进一步传播，排除D项。只涉及了人们如何对待“自然”，不涉及如何对待7.C【解析】依据材料“日尔曼人迁徙过程中建“民”，也不涉及“崇德尚贤”，排除A、B、C三项。立的诸多王国”，结合所学知识可知日耳曼人在由北2.C(解析】根据材料可知，宋代出现大量研究自向南的迁徙过程中，各个区域间的文化相互碰撞，促然万物的谱录，一方面是由于商品经济发展，另一方进了区域文化的交融与认同，故C项正确。日耳曼面就是儒学的“格物致知”精神提倡通过观察自然界人的迁徙并没有打断欧洲的农耕文明进程，选项说的万事万物来获得真理，C项正确。宋代自然科学法与史实不符，排除A项；欧洲民族国家是在中世纪教育逐渐普及与史实不符，排除A项：传统自然经济后期逐渐出现的，法兰克王国等封建国家是在西罗是鸦片战争后才开始瓦解，排除B项：宋代社会的主马帝国灭亡，日耳曼民族南下后建立的，二者时间不流价值观念仍然是儒家的价值观念，排除D项。符，排除B项：该迁徙并没有征服古代罗马帝国的文3.C【解析】根据材料“诗、音乐、舞蹈与哲化，而是吸收融合了罗马文化，排除D项。学.…往往抒发公民的情感，关注广大观众普遍关8.D解析】根据本题材料“但拉美国家并没有心的问题”可知，古代希腊的戏剧关注公民的现实问像近邻美国那样独立后进人现代化的快车道，而是题，有助于培育城邦公民的公民意识和责任感，C项发展停滞，究其原因，殖民统治难辞其咎”并结合所正确。材料只能显示古希腊戏剧是人文主义的一种学知识可知，西班牙和葡萄牙虽然引领开辟新航路，载体，但不能由此说明人文主义就是产生于古希腊但当时西班牙和葡萄牙是中央集权的封建国家，其戏剧，排除A项；材料强调的是古希腊戏剧的优点，落后的生产方式传播到拉丁美洲，成了拉丁美洲发而非缺点，B项中“内容需要进一步扩展”的结论无展滞后的历史包袱，而北美地区被英国殖民统治，英法得出，排除；材料强调古希腊戏剧关注公民的现实国工业革命的成果传入到这一地区，推动了北美的问题，并不是缺乏理性思考，排除D项。快速发展，因此出现这种差别主要是因为拉美移植4.D(解析】根据图片“苏美尔人的壁画”“古埃了宗主国旧的生产方式，D项正确。殖民者在美国及建筑”“古代阿拉伯建筑”可知，各国文化有各自的和拉丁美洲地区都掠夺了当地的资源，这并不是导特点，文化是多样的，D项正确。材料信息没有体现致拉丁美洲地区独立后发展停滞的主要原因，排除文化是统一的，排除A项：B项在材料中无从体现，A项：建立的殖民统治的时间早晚，不是导致拉丁美排除：材料没有体现各国重视文化传承，排除C项。洲地区发展停滞的主要原因，排除B项：移民数量增5.B【解析】根据材料可知，玛雅历中一年的时长多会给拉丁美洲地区增加劳动力数量，不是造成其误差非常小，甚至比现行公历还要精准，这说明玛雅发展停滞的原因，排除C项。历的准确性非常高，B项正确。结合所学知识可知9.C【解析】根据表格信息可知，从1835年到玛雅历属于太阳历，排除A项：材料无法体现现行公1935年，南北美洲的白种人分布数量上升，黑种人分历起源于玛雅历，排除C项；D项表述与史实不符，布数量上升，美洲由原先的印第安人，逐步转为黑排除。人、白人、印第安人均有的种族分布，且三者之间的6.B【解析】根据材料“印欧人在迁徙的过程数量差距变小，这反映了人口迁徙促使族群变化，C中…与被征服或征服者融合，在亚欧大陆分别形项正确。通过材料无法看出欧洲移民的流向，而且成了希腊人、雅利安人等不同的人种，一批新的国家当时大量欧洲人去往北美洲而非南美洲，排除A项；先后崛起”可知，伴随着印欧人在亚欧大陆的迁徙，材料中的表格数据只有1935年印第安人在美洲的形成了一些不同的人种与文明，一批新的国家先后分布，无法得出土著人口锐减，排除B项；新航路开出现，这改变了亚欧大陆的政治格局，B项正确。材辟时间是15世纪末，与材料时间相隔太远，不能作料无法得出印欧人对亚欧大陆区域文化造成巨大破为材料历史现象的原因，排除D项。阶段测试卷（二）第1页（共4页）》

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