安徽省2024年普通高中学业水平选择性考试·生物学样卷(一)1[24·(新高考)高考样卷·生物学·AH]试题正在持续更新，目前2026届黄冈八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

因的该植株细胞使用叶肉细胞自身引物进行P℃R,所以应该获得一条上方的条带，阳性对照应使用含有目的基因的质粒进行PCR,因此获得的是下方的条带。24.（14分，除说明外每空1分)(1)患者血糖浓度持续较高，刺激胰岛β细胞持续分泌胰岛素(2分，只要因果关系回答正确即给分)下丘脑的渗透压感受器（答出渗透压感受器即给分）大脑(2)蛋白质工程能较长时间发挥降血糖的作用（药效长、用药间隔时间长等意思对即给分）(3)①利拉鲁肽利拉鲁肽安慰剂②不知晓避免受试者心理因素造成的实验误差（答出避免误差意思即给分)③不能利拉鲁肽处理后，IS的胰岛素浓度和学能力都发生了变化，因此无法表明IS患者学能力的恢复是利拉鲁肽的直接作用或是利拉鲁肽导致的胰岛素变化产生的影响(2分)（只要答出利拉鲁肽处理后，IS的胰岛素浓度和学能力都发生了变化之意即给分)【解析】(1)IS-患者因其胰岛素敏感性受损，导致胰岛素的降血糖作用较弱，血糖浓度较高，从而刺激胰岛素进一步分泌，导致胰岛素含量较高。同时，血糖浓度高，会刺激下丘脑的渗透压感受器兴奋，渴觉的产生部位在大脑皮层。(2)改变氨基酸序列所用的技术为蛋白质工程技术；GLP-1作为天然激素，体内存在降解的酶，因此作用时间较短，而由题意可知，利拉鲁肽进入内环境后，大部分都与血浆蛋白结合，因此能极大的延长发挥作用的时间。(3)依据实验方案，两组中都有相同数量的IS和IS,因此给药时应安慰剂和利拉鲁肽都进行，两组存在给药先后不同，以避免给药顺序（药物残留)对受试者的影响。本实验为单盲试验，不同于用实验动物进行实验，受试者的心理因素也会影响实验结果，因此给药时，受试者不知晓给药种类。依据检测结果，只能说明利拉鲁肽能恢复IS的学能力，但无法判断是直接起作用，还是通过影响胰岛素的浓度发挥作用。高三生物参考答案及解析第6页共6页