山西省2023~2024学年高三模拟检测卷(243755D)答案(历史)

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统治需要而适时调整,A项正确;材料不能说明罗马法赋予了行政者立法权和司法权,排除B项:罗际的社会生活,拥有自由和自治权的城市成为新马法是皇帝专制统治的工具与“裁判官运用告示的政治实体,推动了城市自治的发展,D项正确,确定的原则指导审判实践”不符,排除C项;材料材料所述为新兴资本主义的产生奠定了基础,此不能说明罗马法是民与贵族长期斗争的产物,时还未形成资产阶级,排除A项;人文主义肯定排除D项。尊重人的自我价值,材料所述与人文主义的传播9.C解析:根据材料“庄园主不仅拥有经济权力,无关,排除B项;公元6世纪《民法大全》的颁布还拥有行政权力和司法权力”并结合所学知识可标志着罗马法形成完整体系,排除C项。知,西欧庄园是一个相对独立的经济和政治单位,11.D解析:阿拉伯帝国的百年翻译运动翻译了大C项正确;西欧庄园经济上自给自足,具有相对的量东西方文献,起到了融合东西方文化遗产的作封闭性,排除A项:中世纪的欧洲属于封建社会,用,故选D项。欧洲近代思想解放始于文艺复排除B项;庄园主掌握经济、行政和司法权力,司兴,最早追溯到14世纪,与材料中阿拉伯帝国的时间相距甚远,排除A项。百年翻译运动是阿法权不独立,不利于法律的公正实施,排除D项。拉伯帝国搜集备国文献加以翻译的文化盛举,属【知识归纳】不同庄园的比较于“引进来”的范畴,与文化扩张无关,排除B项。比较项东汉庄园日本庄园材料中并未体现阿拉伯帝国在引领世界文化中形成西欧庄园时间2-3世纪初的发展,排除C项。10世纪9世纪12.C解析:根据“采用罗马皇帝的头衔:保留了君背景中央集权衰弱」豪强势力膨胀中央集权体制封建制形成士坦丁堡东正教会;采用东罗马的官廷仪式与行开始瓦解时期政制度…”可得出,这些做法是为了缓和被征7世纪仿唐朝土地世袭、朝廷封均田制分配、世服地区的矛盾,进而巩固自身的统治,C项正确;来源赐、购买、兼并袭,贵族、神社受封、世袭、联A项只是手段,不是主要目的,排除A项;材料佛寺侵占公用姻等方式土地不能体现尚武,排除B项;材料不能反映出罗马土地全部归庄园皇帝是各国的偶像,排除D项。主,破产流亡的土地分领主自农民依附在庄园土地属于庄园13.D解析:材料“以朱熹《通鉴纲目》为圭桌,开始营地和农奴份剩制中,世代为庄园主,庄民以家族地。农奴须无修撰日本第一部纪传体通史《大日本史》”体现的方式主劳作,无须负为单位生产,上偿为领主耕地是儒家思想对日本的影响,即强调的是儒家文化担国家租税交领主和国家自营地具有完全的私租税不具备完全的圈的影响力,D项正确;材料与中华文化的开放有权土地所有权包容无关,排除A项;材料强调的是儒家文化圈建立起拥有庄园主拥有多的影响,非东西方交流,排除B项;从德川幕府的定政治、经济处庄园,管理采学来看,当时并不封闭保守,排除C项。主要军事权势的坞贵族及庄园领用层层管理模特点堡庄园;自给主为保护财产式,不越级插手14.B解析:根据材料及所学可知,有学者认为,不白足豢养武士下一级的管理同地区不同民族独立创造了各具特色的文明,非对依附农民行对庄园内的农使的是族权奴行使法权洲地区也独立创造了非洲文明,因此这一观点认武士集团形成为非洲文明历史悠久独立发展,B项正确;材料影响加速了国家的经济发展,稳定分裂进入幕府统治社会秩序未体现地理环境的影响作用,排除A项;材料表时期明不同地区独立创造文明的事实,不是“发展的10.D解析:根据材料“11世纪以来,伴随着意大利统一性”,排除C项;材料未涉及文明间的交流,北部威尼斯、佛罗伦萨工商业城市兴起,查士丁排除D项。尼《民法大全》原稿的发现,引起法学家们的普遍15.D解析:根据材料“印加帝国以库斯科为中关注。博洛尼亚大学率先开展研究并进行注释,心…国君常往全国各地巡视,了解情况并检查由此形成注释法学派,他们致力于使罗马法与城工作”可得出印加帝国从中央到地方都形成了一市法规、封建法相结合,以便为实际的社会生活整套较为完整的行政管理体系,D项正确;材料服务”并结合所学可知,随着西欧城市兴起和工没有体现民主,排除A项;材料没有体现君主专业迅速发展,市民阶层的壮大,注释法学派致力制的内容,排除B项;材料只反映有一套管理体于使罗马法与城市法规、封建法相结合,服务实系,不能说明效率高,排除C项。神州智达历史详解答案20页江四帅大附中苗孟义浙江慈溪中学高级教师山西师大附中安徽合肥一中朱欢广东中山一中市优秀教师辽宁大连二十四中重庆一中湛力重庆一中骨干教师
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