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助人相对照，更能表现凤姨的善良淳朴、热情坚强的个性，使情节叙述更曲折。(1分)②记述她遭遇继母的毒打，与后文凤姨照顾继母形成鲜明的对比，更能表现凤姨豁达、善良宽容的形象，使人物形象更鲜明。（1分)（言之有理即可）9.D10.首先点明戏剧的含义和实现戏剧独特作用的方法；(1分)然后用举例论证的方法，从有效培养合作精神、培养共情能力、情感掌控能力三个方面阐述了戏剧的独特作用：(1分)最后总结全文，概括戏剧实践的意义。(1分)11.放入第③段。(1分)小语饰演的“我”对中年人既要赡养老人又要抚养孩子的社会责任有了深刻的认识，(1分)有力地论证了第③段“戏剧是一种特殊的代言体的叙事艺术，这使戏剧实践具有培养共情能力的作用”的观点，放在这里较为合适。（1分)(言之有理即可)12.文本一侧重阐述戏剧实践的意义，戏剧能培养人们的合作精神、共情能力与情感掌控能力，能提升人的综合素质、养成健全人格。(2分)文本二侧重阐述戏剧艺术的核心，戏剧的核心是表演、情节、语言，戏剧在于对人性的探索和表现，提供观众精神和灵魂的帮助方案。(2分)13.B14.他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方。15.①“晋太元中”交代了故事发生的时代，与作者所处的时代相契合，增添了故事的真实性；②“自云先世避秦时乱”交代了隐居桃花源的时代及原因，既写出了避世之久，又反映了战乱给人民带来的灾难之重；③“乃不知有汉，无论魏晋”既写了避世时间长不知外界变化，也反映了桃花源人生活的安定和谐。（言之有理即可，一点1分)16.【甲】文段重点描绘了陶渊明虚构的“桃花源”的安居乐业、和安宁的生活场景，表现作者对美好理想生活的向往和追求。【乙】文段则重点描绘了袁中道游览“桃花源”见到的优美景色，表现作者对自然美景的热爱和欣赏美景时的愉悦之情。（言之有理即可，一点2分)17.“狂”字表现了作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情：“卷”字写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。（一点1分）18.“鬓微霜，又何妨”表明苏轼并不在意自己的衰老，而是希望能得到建功立业的机