广西金太阳2024年春季学期高二年级期末考试(24-609B)英语答案

2024-07-04 22:34:04 10℃

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子变得像一个正常孩子，让他能够和其他孩子互动并激发起他的职业热情，因此这段经历十分有益。第二节主题语境：人与自我一一生活与学本文是说明文。文章主要介绍了蒙台梭利学校与传统学校的几点不同。36.F。根据上文中的learn new concepts in the same way与下文中的Montessori schools focuson.cognitively可知，蒙氏教育法与传统的教学法不同，他们更关注儿童的个体差异，F项符合语境。F项中的different与上文中的same形成反义呼应，同时F项中的children learn indifferent ways也与小标题Respect for children as unique individuals的主旨相契合'。37.A。本段主要介绍教师在蒙氏课堂的作用。根据最后一句中的they act as guides in a child's developmental journey可知，教师在课堂上并非起主导作用，而是以“向导”的身份出现。A项中的Teachers和guides分别与下文中的teachers和guides构成原词复现。38.G。本段介绍蒙氏教育法培养儿童对自然的热爱，故设空处应与自然有关，G项符合语境，说明了蒙台梭利博士认为，大自然具有很多美好特征可供孩子们探索。G项中的nature与下文中的nature是原词复现。39.E。根据下文中的but encouraged to...learning from errors可知，蒙氏教育法对待错误的态度是积极的，E项中的not to be embarrassed or ashamed by mistakes表明了蒙氏教育法和传统教育中对待错误的差别。E项中的mistakes和下文中的errors是同义词复现。40.D。本段介绍儿童在社交环境中学能够收获更多。设空处上文介绍了在蒙氏教育法中，儿童通过与其他学生社交学，D项“这有助于他们发展沟通技巧和独立性”点明了上文做法的好处，故符合语境。D项中的communication与上文中的socializing相呼应，同时D项中的independence也与上文中的children's personalities相呼应。语言运用第一节主题语境：人与自我一一生活本文是记叙文。母亲去世后，作者一个人踏上旅途。旅途中，作者对人生有了不一样的感悟。41.A。根据下文可知，出发前一周，作者的母亲身体不适，接着被确诊患有癌症，于是作者的计划被打乱。42.C。根据该空后的cancer和下文中的My mom spent the final months of her life inchemotherapy可知，这次确诊是令人心碎的。43.B。根据该空后的trying to fight a terrible disease和下文中的she showed us how to nevergive up on life可推断，作者的母亲抗癌态度积极，意愿强烈。44.B。上文中的And she didn't说明母亲没有让家人失望，下文中的she showed us how tonever give up on life说明母亲向家人展示了怎样不放弃生活，Instead表示“相反，而是”，符合语境。45.A。根据下文中的she eventually passed away可知，母亲抗癌失败了。46.C。根据文章开头可知，这次旅行原本是作者计划和母亲一起进行的，最后却只有作者一个人出发了，这次旅行当然不是作者原本期待的样子。47.D。根据上文中的didn't want to live a life where the phrases“should have”and“wouldhave”swirled through my head可知，作者不想让她的生活中充满遗憾，这些遗憾会一直萦绕在她的心头，让她变得不快乐。eat away意为“逐渐破坏；吞噬；侵蚀”。48.A。根据该空后的I spent two weeks.my mom and I had wanted to do可知，作者去罗马旅行了。49.D。母亲去世作者很伤心，根据下文中的I felt her presence every minute of every day可

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