[内蒙古]巴彦淖尔市2023-2024学年上学期高二期末考试(24-233B)语文答案正在持续更新，目前2026届黄冈八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、2024年巴彦淖尔市高三全市联考
2、2024巴彦淖尔市高三质量检测
3、2023-2024巴彦淖尔市高三调研考试
4、巴彦淖尔市2023-2024学年高一上学期期末试题
5、2023-2024巴彦淖尔市高三联考
6、巴彦淖尔市2024年高考
7、2023-2024巴彦淖尔市高考时间
8、2024年巴彦淖尔市专业课程考试题
9、2023-2024巴彦淖尔市全市高三质量检测卷
10、2023-2024巴彦淖尔市联考

(2)①“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫特征的景物加以点染描绘，情意的泉流自然泪汩而出；的歌声似的。”这一句由嗅觉转向听觉。二是通过叙事，述说“在皇城人海之中”的闲适生活，以“清香”与“歌声”同属美好事物，两个优美的意象及“中国的文人学士，尤其是诗人”，还有“外国的诗人”叠加在一起，加深了意境的内涵，烘托出了环境的幽雅“诗歌散文钞”，甚至“被关闭在牢狱里的囚犯”等种种与宁静事象，视野开阔，感情强烈。②“但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名②《荷塘月色》抒发感情主要借助写景，把感情深掩在曲。”这一句由视觉转向听觉。光与影的分布本是无声写景中。的，但此处用“名曲”来形容，将光与影巧妙地转化成了2.①《故都的秋》主观、热情地写景，景与情一并呈现，文活泼的、跳跃的音符，化静为动，将景物写活了。中所写无非情语，“人化”特点突出：《荷塘月色》客观、2.叠音词能深化物态情貌的形象感。如以“曲曲折折”来冷静地写景，写景是文章的主体，文中所见皆物，“物形容荷塘的广度；以“亭亭”来描绘荷叶的高洁纯美，同化”特点明显时赋予它动感；以“田田”来形容荷叶的密度，以“层层”②《故都的秋》直观景物，直述印象来表示它的深度；以“缕缕”来形容飘散的荷香，朦胧迷《荷塘月色》写景则呈美化倾向，描写的是幽暗情离，淡雅芬芳。又如“蓊蓊郁郁”不但说明树木之多，而境中的非常态的景物。且渲染了夜色浓重的气氛；“远远近近”“高高低低”写③《故都的秋》一文中，作者先从“清”“静”“悲凉”三个了荷塘四面树木之茂密。方面对“故都的秋”进行了归纳；接着，作者分别选取了3.作者在开头提及心里“颇不宁静”，但在第3段已说明，能体现这三个方面特点的景物，如：蓝色、白色、紫黑“这一片天地好像是我的；我也像超出了常的自己，色、淡红色的牵牛花，槐树的落蕊，衰弱的蝉声，透着浓到了另一世界里”。这其实已为下文抒情定下了基调。浓凉意的秋雨，等等。作者之所以要着力描写故都这暂得片刻自由的作者，心中充满放松感，立刻就沉浸在些带有“清静感”和“悲凉感”的景物，是因为对故都之了荷塘月色中。正是因为心绪宁静，所以作者用心感秋的向往和眷恋，并借此来抒发内心的苦闷、寂寞与忧受着这片脱离了人世的仙境。一是因为独处，一是因思。《荷塘月色》中，作者“忽然”想起荷塘，于是信步来为自然，两者结合在一起，就造成了作者眼中、心中独到荷塘边，并对月光下的荷塘、荷塘上的月色进行了一无二的荷塘。作者怀着自由和轻松的心情，看到荷番尽情的描写，并不是因为作者对荷塘有特别深厚的塘、荷叶、荷花、荷波、流水，它们无一不美，无一不深情感情，而只是想借“今晚的荷塘”来排遣内心的烦闷。款款任务二4.①情景交融。1.①相同点：都用到了排比、比喻等修辞手法②运用了侧面烘托、对比联想、议论深化的表现手法，②不同点：《故都的秋运用了对比的修辞手法开拓和升华了意境的思想情感内涵。另外，还运用了《荷塘月色》运用了通感的修辞手法。排比、拟人、比喻等修辞手法，生动形象，表现力强。2.①《故都的秋》第12段中作者联想到中外诗人甚至囚③语言明白晓畅，简洁清丽，似淡实腴，修辞自然而讲犯对秋都有深情，从对故都的秋的记叙深化到议论，实究。多用短句，但长短相间；多用整句，但整散结合，形现了散文特有的从“形”到“神”的深化过程。成了既典雅又洒脱的风格。②《荷塘月色》中作者想象六朝时采莲的场景，热闹而④用词精当，富于表现力。美丽，富有生命活力。5.①荷叶：“弥望的是田田的叶子”，用“田田”写出了叶子3.①《故都的秋》具有诗歌的声韵和节奏，加强了语言的之多；“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，运用比喻音乐美。的修辞手法写出了荷叶的风姿。②《荷塘月色》运用叠词，增强了语言的音乐性、抒情②荷花：“层层的叶子中间…又如刚出浴的美人”运性，使文辞的音节匀称整齐，读起来音韵悦耳。用拟人、比喻的修辞手法。课外拓展·育技能这几句话写出了荷花的神韵，倾注了作者的主观联真题感情，有利于激发读者的想象主要运用了拟人（或想象）的修辞手法，形象地写出③荷波：“叶子与花也有一丝的颤动…这便宛然有了了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态，表达了作者的欣喜道凝碧的波痕”，运用拟人的修辞手法，写出了微风之情和对幽静生活的向往过处叶花颤动的情状解析解答本题时，首先要明确句子所运用的艺术手法，④荷韵：“叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些其次结合语句内容，分析表达效果。“墨与砚台的喁喁细颜色；而叶子却更见风致了”，作者把所见与想象结合。语”“徽墨沿着纸的纹理在翩翩起舞”运用拟人的修辞手任务三法，生动形象地写出了磨墨、运墨时的状态。“真想只做示例：不满现实，向往光明。文章以作者夜游荷塘的一个书者，舀一瓢清清的湖水，每日轻柔墨，从容铺纸，蘸行踪为线索，委婉细腻地描写了荷塘月色的恬静朦胧，抒墨挥洒，过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活”表明了作发了作者不满黑暗现实、向往自由光明的感情，同时也流者对墨的喜爱之情和对幽静生活的向往。露出一个正直的知识分子在那个时代里彷徨苦闷的答题示范心情。①用词夸张，语言绚丽。②运用铺陈、排比语句。③语气第3课时对比阅读急切：用副词“果有”“真个”等加强语气，用“你看”“你拾合作探究·提素养头”等表达作者急于分享的兴奋心情任务一试身手1.①《故都的秋》抒发感情一是借助写景，抓取一些富有①善用叠词，如“齐刷刷”“绿莹莹”等词表现了芦苇葱龙46250XA