山东省中昇2024-2025学年高三上学期10月检测语文试题

2024-10-27 02:07:17 12℃

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本文从以下几个角度介绍。

12.B(“将不认识的人的债券烧掉”理解有误。“每到年末的时候，估计账是没法还上了，他就把债券全部烧光”说明不论是否认识，宋清都会烧掉债券，不再追究。)13.(1)患各种疮病的人，也全都爱去宋清开的药店买药，希望能够快速康复。(“毕、就、已”各1分，句意1分)(2)虽然（有些人）没有能力立刻偿还药费，甚至赊欠到死了（也偿还不上）的也有成百上千人，但是这些都没有妨碍宋清成为一个富有的人。(“立报、以赊死者、不害”各1分，句意1分)14.一是被他勾销债务的人回馈给他的利，二是他不怠慢求药者而换来的利，三是他凭借着诚实守信获得的利。（每答对一点得1分，共3分。意思对即可)15.D(“犹”字道出的是不甘示弱的心态，)16.(1)本诗的尾联以景结情（寓情于景）。(1分)诗人闲居水村，深夜难眠，一方面，新雁落寒汀的声音，反衬出水村的寂寥，烘托诗人内心的孤寂和落寞；(1分)另一方面，水村之静，又反衬出诗人内心的不静。(1分)(2)《书愤》以典明志（用典）。(1分)“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”诗人用诸葛亮之典，追慕先贤的业绩，(1分)表明自己的抗金报国之志至死不渝，渴望效法诸葛亮，施展抱负。(1分)》17.(1)楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关(2)其莳也若子其置也若弃(3)(示例一)连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁(示例二)明月松间照清泉石上流(示例三)景翳翳以将入抚孤松而盘桓（每句1分，多字、错字、漏字则该句不给分）18.(示例)家乡鄂东北倚大别山，南跨长江，是个多雨之地，当地人出门惯拾头看看天气。（改写成两个短句给2分；改写成三个及三个以上短句给4分：句子通顺给1分)19.①情感抒发：通过强烈的感叹句，直接抒发了作者对鄂东大雨和大风的感受，增强了文章的情感色彩。②总结全文：这句话作为文章的结尾，简洁而有力地总结了前文对雨势和风力的详细描述，使文章结构更加紧凑。③强调效果：通过重复“好大”这一形容词，强调了雨和风的势头之猛烈，使读者对鄂东风雨的威力和影响有了更深刻的印象。（每点2分，答对两点得4分》20.①直接采访被采访者（屠呦呦）本人，获取其真实回忆、经历；②参考关于被采访者（屠呦呦）的原始材料（实物），包括亲笔备注的照片等；③查阅诺贝尔奖评选委员会的资料，了解青蒿素在全球疟疾治疗中的作用和贡献。（每点1分）21.①创造性劳动的体现；②创造性劳动的条件（或“保障”）；③劳动成果对人类的作用。（每点1分，如有其他答案，言之有理，可酌情可分)22.(示例)①通过细数打击、折磨、风险等经历，从不同的角度写出了科研路上的困难之大：省略号表示前面的困难列举未尽，突出科研路上的挑战之多。用困难之大、挑战之多来反衬屠呦呦科研精神的坚韧。(3分)②用副词“终于”与具体的年份“1978年”，强调经过了漫长的过程，最后研究获得了成功，从而表现了屠呦呦坚定的科研精神。(2分)23.【审题指导】材料主要探讨了科学领域中“求是”与“求不”的关系，是一道典型的二元辩证关系作文题。在科学研究中，“求是”指的是追求真实、确切的知识或事实，而“求不”则是指勇于质疑、挑战现有理论，寻找反例以推动科学的发展。材料指出，“求是”很困难，但“求不”同样重要，它不仅是科学进步的动力，也是开启新领域探索的起点。我们需要重点把握以下几点：①“求是”的困难性：在科学研究中，“求是”往往是一项艰巨的任务。因为真实情况往往被各种复杂因素所掩盖，需要研究者通过大量的实验、观察和数据分析才能逐渐揭示出来。此外，科学知识的获取还需要受到研究者自身认知能力、研究条件等多种因素的限制。因此，“求是”的过程往往充满挑战和不确定性。②“求不”的重要性：与“求是”相比，“求不”在科学研究中同样具有重要地位。一方面，“求不”可以帮助研究者发现现有理论的局限性和不足之处，从而推动科学的不断进步；另一方面，“求不”也是开启新领域探索的起点。当研究者在一个领域中找到反例或提出新的假设时，这往往意味着一个新的研究领域或方向的诞生。③“求是”与“求不”的关系：“求是”和“求不”在科学研究中并不是孤立的，而是相互关联、相互促进的。一方面，“求是”为“求不”提供了基础和前提。只有在对现有知识和事实有充分了解的基础上，研究者才能提出有针对性的质疑和挑战。另一方面，“求不”又反过来推动了“求是”的深入和发展。通过不断质疑和挑战现有理论，研究者可以揭示出更多真实情况，从而推动科学知识的不断更新和完善。综上所述，“求是”与“求不”在科学研究中具有同等重要的地位，是一对矛盾辩证关系。它们相互关联、相互促进，共同推动着科学的不断进步和发展。因此，在进行科学研究时，我们应该既注重“求是”，努力揭示真实情况；又要勇于“求不”，敢于质疑和挑战现有理论。只有这样，我们才能在科学的道路上不断前行，探索更多未知的领域和奥秘。在具体写作中，考生立意的关键在于解析“求是”与“求不”在科学探索中的重要性及其相互关系，强调二者在科学进步中的互补作用，并以此为出发点，倡导在科学研究及更广泛领域中坚持真实、勇于挑战的精神。思路示例如下：“求是”是基础：强调“求是”作为科学探索的基石，是获取真实知识、理解世界本质的基础。指出没有“求是”的精神，科学研究将失去根基，无法准确反映客观事实。“求不”是动力：阐述“求不”在科学进步中的作用，即通过质疑、挑战现有理论来推动科学的发展。指出“求不”不仅是对旧有知识的否定，更是新知识、新领域产生的起点。“求是”与“求不”的辩证统一：分析“求是”与“求不”在科学探索中的相互关系，二者并非对立，而是相互依存、相互促进。强调在科学研究中，既要坚持“求是”的原则，确保研究的真实性和准确性；又要具备“求不”的勇气，敢于突破旧有框架，提出新的观点和理论。考生在探究“求是”与“求不”两者关系的同时，可以适当拓展开去，联系到各个领域，如社会实践、个人成长、人生感悟等。倡导语文参考答案一4

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