名校调研系列•吉林省2025-2026学年九年级期中测试①[省命题]语文试题
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“以德化境”的审美理念。甲文以“德馨”为文眼,构建了物质简陋与精神高洁的二元对立;乙文则通过“生意”“应酬”“举动”三个维度,系统解构了德性对物理空间的升华作用。两文形成“创作-阐释”的互文关系,既体现了古代文人对简朴生活的精神追求,也展示了清代评点家“以意逆志”的批评方法。【2题详解】本题考查文学常识。甲文作者是刘禹锡,他是唐代文学家、哲学家,《陋室铭》是其经典作品之一。【3题详解】本题考查文言字义。①句意:可以弹奏不加装饰的琴。素:不加装饰的。故选B。②句意:说尽了陋室增添光彩的地方。道:说。故选B。【4题详解】本题考查词语意思和用法。“无丝竹之乱耳”中“乱”是使动用法,意为“使·……扰乱”A.“山不在高”中“在”是动词,意为“在于、取决于”,无词类活用,与题干“乱”用法不同;B.“斯是陋室”中“是”是判断动词,表判断,无词类活用,与题干“乱”用法不同;C.“往来无白丁”中“白”是形容词,意为“没有功名、民”,无词类活用,与题干“乱”用法不同;D.“无案牍之劳形”中“劳”是使动用法,意为“使…………劳累”,和题干中“乱”(使………·扰乱)的使动用法一致;故选D。【5题详解】本题考查文言翻译。要求:翻译完整,重点字词的意义和用法展现出来,注意语序的变化,整体要流畅。重点词语如下:何:什么。陋:简陋。之:宾语前置的标志,无实际意义,正常语序为“有何陋”。有:存在、有,表示对“陋”是否存在的疑问回应。【6题详解】本题考查对人物品质的理解与诗句匹配。A.“舍生而取义者也”体现的是舍生取义的精神,甲文未涉及生死抉择、道义取舍内容,与甲文陋室主人品质无关;B.“人不知而不,不亦君子乎?”强调的是别人不了解自己也不恼怒的君子胸怀,甲文重点在借陋室展现品德使陋室不陋,未突出“人不知”的情境,不契合;第3页7共19页
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