河北省2025-2026学年第一学期期中教学质量检测九年级语文试题正在持续更新，目前2026届黄冈八模答案网为大家整理了相关试题及答案，供大家查缺补漏，高效提升成绩。

本文从以下几个角度介绍。

1、河北省2024—2024学年度第一学期期中检测九年级语文
2、2023-2024学年河北九年级上语文期中试卷
3、河北省2023-2024学年度九年级期中检测卷
4、河北省2023-2024学年度九年级期末检测卷
5、河北省2023-2024学年九年级期中考试
6、河北省九年级2024.2024学年第一学期阶段检测答案
7、河北省2023-2024学年度第二学期期中教学质量检测
8、河北省2023-2024学年第一学期期中检测九年级
9、2023-2024学年度第一学期期中考试九年级河北
10、河北区2023-2024学年度第二学期期末九年级质量检测

2025届高三信息押题卷（三）语文参考答案及评分意见1.B【解析】B项“因其自身文化的弹性与多元”错，“弹性与多元”不是士大夫本身的文化特点，原文为“而且文化的弹性和多元也维系了其自身作为一个阶层的衡感”。2.B【解析】B项“对上海代表的城市文化爱恨交加，安贫乐道的观念发生颠覆”错，歪曲文意，于文无据，由原文“表现出一种极为复杂的态度”与“传统士人的安贫乐道和择善固执也成了与现实格格不入的学究气，两者构成的紧张和撕裂就导致知识人对于城市和自身的双重否定和批判"可知选项错误。3.A【解析】A项阐述的是中国传统精英因其具有的稳定中国社会和文化的力量而表现出的“文化比政治更有价对待中国传统与西方科学的不同态度及后果。（2）比喻的运用。如第6段作者用“旧屋已拆，新房未成，两头不到岸，上下相隔离”比喻新知识人与社会的隔绝，生动地再现了新知识人的窘境；第⑧段，作者以“三峡一般峰回路转，步步惊心”比喻传统士大夫向现代知识人转型的痛苦复杂、曲折沉浮，精当传神。（评分参考：每个方面2分，共4分。言之有理即可）体由中国社会最稳定的力量激变成最不稳定的力量;其在被边缘化的同时，又依托新式媒体、学堂等获得了在传统中国不具备的社会影响力，成为新知识人；随着士人群体趋向分崩离析，新知识人呈现出一种极为谬的生存状态和思想形态。②材料二则从考官、命题及文风三个微观视角，具体分析了科举制度的重要载体一一八股文在经学流变的大背景下的变化及真相，从而呈现出明代八股文的丰富性与复杂性。（评分参考：每点3分，共6分，言之有理即可）南北两边显现出迥然不同的景象”可知，两处引用是对大青山地理位置的诠释。8.①“山外青山”指大青山既是狭义上的阴山，也是文化意义上的阴山；②“山外青山”是一道分开南北的天然屏障，包括地理分水岭、游牧文明与农耕文明的分界线、风云际会和战争史的演绎场、边塞文化的地标等；③“山外青山”指大青山作为中国几千年宏大历史叙事中的边塞美学意象，具有丰富的历史内涵与象征意义；④“山外青山”指大青山遮蔽了其自然属性而成为与历史紧密共生的时间存在。（评分参考：每点2分，共4分，任答两点即可，言之有理即可）9.①“敕勒歌”是以大青山山里山外进与退、战与和、劫掠与征讨、壁垒与通道等历史背景产生的游牧民族的悲歌，是与大青山历史紧密联系的文化意象;②斛律金以鲜卑语演唱的《敕勒歌》曲调苍凉雄阔，与鲜卑族的坎坷命运契合，令其“哀感流涕”；③《敕勒歌》的大美流传与北齐短短二十七年的历史形成鲜明对比，引发对大青山存在昙花一现王朝的思考；④与中原政权“封狼居胥”“勒石燕然”“不教胡马度阴山”和魂萦梦牵、无不掩面的匈奴人等相反相辅，构成大青山厚重历史的有机部分；5与对敕勒川（武川）、老榆树的描写前后呼应，共同赋予大青山以丰厚的历史底蕴；6能引发读者对人与山古老深刻的依存关系、雄阔的历史画卷与卑微的历史存在关系的思考，升华文章主题与意境。（评分参考：每点2分，共6分，任答3点，言之有理即可)10.CEF【解析】“其说盖出于仲尼”意思是这种说法大概出自孔子，语义完整，故C处断开；“吾以为讽直一也”意思是苏洵则认为“讽”与“直”是两种截然对立的进谏方式，故E、F处应断开；而G、H处不能断开，故答案是CEF。信息押题卷(三）语文答案 第 1 页(共4页)